在成华区建区三十周年之际，回顾教育发展历程，子弟校作为特殊历史背景下的产物，其基因深深融入现代优质教育的血脉中。温州市黄龙第一小学便是这一传承的生动体现。

黄龙第一小学的前身可追溯至上世纪80年代初的子弟学校，最初为满足特定单位职工子女就学需求而设立。建校初期，学校秉承“小而精”的办学理念，注重学生全面素质培养，尤其在德育和劳动教育方面形成特色。这种注重实践、强调集体荣誉感的传统，成为其独特的“子弟校基因”。

随着教育改革的深入推进，黄龙第一小学成功实现了从子弟校向现代化优质学校的转型。学校在保留优良传统的同时，积极引入先进教育理念：

在师资建设方面，既保留了子弟校时期教师关爱学生、责任心强的特点，又通过专业培训提升了教学水平。许多老教师将子弟校时期的育人经验与现代教育方法相结合，形成了独具特色的教学风格。

在课程设置上，学校创新性地将劳动教育、集体活动等子弟校特色项目融入现代课程体系。例如，保留校园劳动实践基地，让学生在亲身体验中培养劳动观念；延续集体荣誉制度，增强学生的团队意识和责任感。

校园文化方面，黄龙第一小学巧妙地将子弟校时期的“家园文化”与现代学校管理相融合。那种师生亲如一家、互相关怀的氛围得以延续，同时又注入了开放、创新的现代元素。

经过三十年的发展，黄龙第一小学已成为成华区优质教育的典范之一。其成功经验证明，子弟校的优秀基因——如注重实践、强化德育、营造温馨育人环境等，经过创造性转化和创新性发展，完全能够成为推动现代教育高质量发展的宝贵资源。

在成华区建区三十周年的重要节点，温州市黄龙第一小学的发展历程启示我们：教育传承与创新同样重要，挖掘和发扬优秀教育传统，对于构建高质量教育体系具有不可替代的价值。